13- RETOS FZC

 

Me remito a usted con el fin de contarle que después de revisar con parte del equipo CIC los retos para este semestre en este proceso cocreado, consideramos tres retos que se pueden desarrollar en la plataforma Zoológico de Cali, los relaciono a continuación pero quedamos atentos a su retroalimentación e información adicional en caso de ser requerida.

 

1. Reto: Zona de tortugas
1. Propósito: identificar como se puede enriquecer la experiencia de este lugar desde la visual y vivencia del visitante
2. Publico cautivo: visitantes del zoológico de Cali
3. Alcance: experiencia del visitante

 

2. Reto: actualización de la señalización
1. Propósito: identificar aquellos espacios del zoológico, incluidas las exhibiciones de animales que requieren una actualización de señalización
2. Alcance: experiencia del visitante

 

3. Reto: mapa de procesos
1. Propósito: establecer los mapas de loa procesos internos del centro de innovación ciudadana – CIC con el fin de identificar la interrelación de todos los procesos
2. Alcance: procesos centro de innovación ciudadana

 

 

Para tener en cuenta:

 

1. Se deberá tener una reunión entre el equipo que lidera el reto y el equipo CIC con el fin suministrar información necesaria para iniciar
2. Se deben realizar visitas de campo para recoger información que permita tener una aproximación a la solución del reto. Todas las visitas deben ser AGENDADAS y acordadas entre las partes
3. Los resultados de los retos deben estar orientados a la realidad del contexto institucionalidad en términos de recursos técnicos, económicos y ambientales

 

 

Quedo atenta a sus indicaciones, sugerencias y comentarios.

12 - SESION 5 - visita al ciat SESION 6_ ICEBERG DE LAS IDEAS

 

Título de la guía	Semana No.
Iceberg de las ideas	SESION 5 Visita al CIAT SESION 6  SEPT 25 de 2023
Saberes esenciales
-conocer el significado de la profundidad de las ideas a través de capas conformadas por eventos, hechos, problemas y arquetipos. -Habilidades alcanzadas en la partida de video juego anterior.
Descripción de la actividad
Actividad del profesor Lopez: El profesor Lopez, procede a la discusión del caso La ronca de oro, analizado a partir del Iceberg de las ideas , la profundidad de las ideas   http://casolaroncadeoro.blogspot.com/ SE APLICARA EL PROCESO DE LA METACOGNICION En clase los estudiantes tendrán la explicación del desarrollo del iceberg de las ideas con las correspondientes capas con una serie de ejemplos aplicados, permitiéndoles explorar las preguntas de investigacion correspondientes al proyecto. Conocer como se desarrolla la exploración de las ideas avésa tr de los mapas sistémicos. Actividad del profesor Andres calderón   Video juego de clase:   Holandeses: (18) 6 aldeanos; 3 bancos, 4 casas; 3 tesoros, edad 3, 3 cartas. En 9 minutos 35 segundos.  Valoración: 18 aldeanos: 2,5; 3 bancos, 4 casas: 3,0; 3 tesoros, edad 3, 3 cartas: 4,0. Batalla en tutoría según nuevo programa 3 vs 3. Zoom in, Zoom out.   Habilidades desarrolladas: Zoom in: micro gestión, aldeanos, casas, banco; Caverna de las ideas: combinación de materias primas genera nuevas oportunidades, banco; aldeanos, a mayor número mayor potencial de acciones diferentes, perfilamiento del mapa, acumulación de recursos para pasar de edad que hace precisa una gestión minuciosa de los materiales que ofrece el mapa: tesoros, edad 3; gestión de tiempo y acciones, determinar que edificios o unidades son más rentables para generar las cartas; Zoom out: expansión en tiempo y en el espacio que revela distribución de recursos en un principio desconocidos; 3 tesoros, edad 3. Total experiencia: 5 por aldeano, 30 en total; 70 por banco, 210 en total; 20 por casa, 80 en total: Total: 320   Para el videojuego Dominations: Pasa a la edad 3 (3500 monedas, 4 aldeanos: los básicos o los generas haciendo dos casas, dado que cada casa te otorga dos aldeanos: caverna, cada aldeano es una opción de acción, genera experiencia); has nueve casas (dispondrás de 22 aldeanos).   Caverna, cada aldeano es una opción de intervención, amplia experiencia; Zoom In, amplia capacidad de micro gestión, la multiplica por cada aldeano); has cuatro granjas (1242 de alimento por hora cada una); has tres caminos (produce 2160 monedas cada hora, cada uno: cartográfico); conecta las granjas con el camino para obtener una bonificación; Caza tres zorros (zoom out, amplia perfil).   Crea tres caravanas (1712 monedas por hora: emergente). crea Cuartel, crea 10 soldados (50 alimento cada uno: caverna: amplia experiencia, Zoom In, multiplica micro gestión: bonificación edificios, caballería, débil contra defensores, 35 segundos en producir), crea 10 arqueros (110 alimento cada uno: caverna: amplia experiencia, Zoom in: multiplica micro gestión: bonificación contra defensores, débil contra caballería, 50 segundos en producir).
Materiales / Recursos
Salón zoom Lectura: que es un iceberg de las ideas https://lamenteesmaravillosa.com/la-teoria-del-iceberg-y-nuestras-decisiones/ https://www.facinghistory.org/resource-library/teaching-strategies/iceberg-diagrams https://es.wikipedia.org/wiki/Teor%C3%ADa_del_iceberg Entregable   En el blog grupal: -presentar el iceberg de las preguntas de investigación -presentar el mapa cartográfico del proyecto.   Aspectos a evaluar -Profundidad de las ideas y su estructura, en términos de las capas desarrolladas.      Recomendación: ver la entrada 18: ICEBERG DE LAS IDEAS

11- PRESENTACION DE LOS PROYECTOS RAPIDOS Y LA CAVERNA DE LAS IDEAS

   

Título de la guía Semana No. Presentación proyecto rápido  Primeer avance - pRESENTACION DE LA CAVERNA DE LAS IDEAS SEPT 11 DE 2023 Saberes esenciales Que es un proyecto rápido Descripción de la actividad 1- El profesor López procede a dar el espacio para la presentacion de: -el proyecto rápido de los estudiantes  -desarrollo del poder del observador Materiales / Recursos        Salón de clase 104 N Entregable Desarrollar las presentaciones correspondientes que se deben encontrar en el blog individual y el blog grupal Aspectos a evaluar Interés por parte de los estudiantes en el desarrollo del proyecto individual y el proyecto final decurso REGISTRO DE LA CLASE DE SEPTIEMBRE 4 DE 2023

10- SESION 3 Y 4

  

Título de la guía Semana No. Presentación proyecto rápido  Primeer avance -PROYECTO FINAL DE CURSO  RETO PROPUESTO POR EL CIAT-FOLU  SESION 3 - 4 AGOSTO 28 Y SEPT 4 DE 2023 Saberes esenciales Que es un proyecto rápido Descripción de la actividad 1- El profesor López procede a dar presentacion de: -el proyecto rápido de los estudiantes -sedan las instrucciones para presentarlo el 11 de sept- -el primer informe del proyecto final de curso: reto propuesto por ciat-folu: que es un sistema alimentario sostenible  - caverna de las ideas a nivek oersonal, la sombra, el viaje del heroe y la promesa -caso: lo que nunca llego, explicacion sistémica Materiales / Recursos        Salón de clase 104 N Entregable Desarrollar las presentaciones correspondientes que se deben encontrar en el blog individual y el blog grupal Aspectos a evaluar Interés por parte de los estudiantes en el desarrollo del proyecto individual y el proyecto final decurso  Desarrollo de la actividad: seleccionar un alimento que venden en la cafeteria y representar mm del plato + 3 partes de elementos del plato crando mapa mental y luego conectar los tres mm. Inicio de la comprension de un sistema alimentario.